响”同学，不过是他拿着玩具到其他人跟前，想要跟他们一起玩，但还未开口就被拒绝，因为小孩子们已经把他归于异类，根本不愿意跟他一起玩。小女生会被吓哭，是用哭来表达拒绝，小男孩想揍他，则是用暴力来表达不情愿。任老师对静静，同情成分多过无奈，但她毕竟是教普通孩子的老师，对于这样的特殊儿童，她感到心有余而力不足。
经过了家访、幼儿园探访，田义基本上完成了对静静的“分析拼图”。为了确保分析的科学性，他还想找专家请教，因为这些孩子都有病在身，他第一个想到的人，就是唐淇。
于是，田义在回家的路上，途经唐淇家小区时，将她约到小区门口，递上咖啡，并虚心请教。