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第一百二十二章 办学特色(2 / 2)

是有了些新的体会。

难不成他们早就想到这点了,只不过知道全面发展肯定玩不过帝都双雄,这是打算专项突破了,这样一想,说不定自己在笑别人的时候,别人也在笑自己傻呢!

果然不能小瞧任何人。。。杨东望再次给自己警醒了下!

那么问题来了,也就是第三了,办学一定要有自己的特色,自己的特色又在哪儿呢?

自己的特色在哪儿呢?帝都那两个,一个是专门培养武道军事人才的,一个是号称要培养文武全才的。。。而地方的这些刀啊剑啊呢,很有可能就是他们院长的武功特色。

那么自己的特色在哪儿呢?自己和范齐教授是,唯二的出身教育界的人,范教授是文科的,而自己是理科的,那是不是可以用科学的方法来促进武道呢?

这是杨东望的一点思路,虽然可能和特事部有一定程度的撞车,但这不也正说明了这条路是可行的么?

当杨东望把他这个想法向建院四人团说了之后,他们也都给予了认可,方向什么的对不对先不说,但是杨东望提出的这个办学要特色的论断,他们是极其支持的!

而对于杨东望的选择,他们也说了特事部里面的武道研究院,现在更主要的是在研究灵气、武道的起源历史,希望能从历史中得到更多资料,说到底就是对自己创造功法有点不自信,希望老祖宗们能留下什么只言片语,他们好参考,据说已经有了一定的成果。

另外一个方向呢,就是研究各种变异兽、灵药和矿藏,搞清楚这些武道资源的细微作用,开发出最佳的利用方式,不然最近怎么武道资源形式变化这么大,种类这么多,是吧?

而对这个怎么利用科学来促进武道,倒不能说肯定没有人在研究,但绝对不是主流,毕竟开始的时候各武者之间差异性太大,再者毕竟他们很多人员都只是纯研究人员,是普通人,这些人有时很难在科学和武道(伪科学)之间自如切换。

你看,他们最开始就是将武道当成伪科学看的,当然,现在据说叫神学。。。反正相当一部分人是搞不来融合研究的,因为这会搞得他们怀疑自己甚至有些还会精神分裂,这不是搞笑,这是有前科的!

所以,像杨东望这样的既搞过科学研究,本身又是武道高手,的确比较适合在这个方面做出尝试。

即使那两位校长情况相同,但他们突破的情形跟觉醒者很像,虽然他们现在成就很高,但那也只能说明他们的这个境界高,据说他们对基础武道所知不多,基本没有战力,算是个空壳子,这也是他们为什么最后去了院校的原因。

当然除了战力,也主要是人家本身就一直在教育界(司云帆是西医大学,顾守拙也是兼职的中医药大学),这点倒是和杨东望很像。

再说就算最后路子跟帝都有所重合也没有什么吧,对吧?不可能真的就他们一个学院做科武研究的。

而且杨东望相信,一旦他开始走出这条路,就会有很多人跟风,那些地方院校怎么可能甘心一直默默无闻。

想通了这些,学院的构建就很简单了。

学院领导院长:杨东望;嗯。。。现在还是个副教授,但学校已经承诺他要给他教授的名分,也给了他相应的教授和院长的工资待遇,这是学校的。

另外,他以院长的身份享受武直委直接管理,然后年薪,据他所知现在已经有千万,而武安局的兼职年薪不变。

看到这里,杨东望一阵感慨,武者挣钱真是快。国家对武者钱财方面根本就不在乎,只是对资源有所限制。

而即使是资源,像他这种先天高手,他在武直委也是领的武学院院长和先天两份,职位和实力是分开的,都有领取,还有在武安局的兼职,也有一份,还有武安局内部自己的福利,所以武道资源还是很多的。

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